Blogging ligger øjensynligt mere ligefor i forhold til historiefaget? Der er godt nok ingen såkaldt elevtid i faget - hvilket betyder at jeg ikke har mulighed for at give eleverne skriftlige afleveringsopgaver som lektier. Men jeg har nu forsøgt mig med at strukturere et forløb omkring kildekritik hvor blogging er omdrejningspunktet... jeg ser frem til at få det afprøvet i praksis :-)